Produkt zum Begriff Kulturellen:
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Waldmann, Peter: Elitenbildung im kulturellen und historischen Vergleich
Elitenbildung im kulturellen und historischen Vergleich , Die vorliegende Studie weicht von der in der Elitensoziologie verbreiteten Auffassung ab, dass die gesellschaftlichen und politischen Spitzenpositionen von Aspiranten besetzt werden, die sich im allgemeinen Konkurrenzkampf als besonders tüchtig und durchsetzungsfähig bewährt haben. Kritisiert wird daran meist, dass im Auswahlprozess Angehörige der niederen sozialen Schichten benachteiligt würden. Das Ausleseverfahren als solches bleibt dabei außen vor. Peter Waldmanns Studie setzt hier mit der Frage an: Was müssen Gesellschaften tun, damit die jeweils Klügsten, Erfahrensten und Leistungsstärksten Führungspositionen einnehmen? Nicht zuletzt weil das heutige Elitenspektrum westlicher Gesellschaften weit vom Ideal der Elitenbildung abzuweichen scheint, verlangt diese Frage nach Klärung. Zu diesem Zweck geht die Studie historisch und kulturvergleichend vor. Sie umfasst in zeitlicher Hinsicht die Ära des Feudalismus und die sich daran anschließende Industrialisierungsphase, geht aber, von Ausnahmen abgesehen, nicht über die späten 70er Jahre des vergangenen Jahrhunderts hinaus. Der kulturelle Bogen der Untersuchung umspannt neben Deutschland auch Frankreich, die USA, Japan und China. Die Arbeit führt zu einigen transkulturell gültigen Einsichten: Den funktionalen Mittelpunkt der Elitenbildung bildete die Oberschichtfamilie, der aufgrund ihres Vermögens, ihres über die Generationen hinweg angesammelten Erfahrungsschatzes sowie eines den Nachkommen tradierten Tugendkanons eine Schlüsselrolle in der Aufrechterhaltung der Elitenkontinuität zufiel. Auf die Primärsozialisation im Schoße der Familie folgte meistens eine Anlern- und Schulungsphase durch einen überlegenen Lehrmeister, der Eliteanwärter auf künftige Herrschafts- und Führungsaufgaben vorbereitete. Ein dritter in seiner Bedeutung nicht zu unterschätzender Bildungsfaktor war der Umstand, dass der Ausleseprozess nicht gemäß abstrakter Regeln erfolgte, sondern auf der Basis von Anweisungen und Direktiven konkreter Personen. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
Preis: 39.90 € | Versand*: 0 € -
Fath, Josef: Religion im Dialog Klasse 9/10. Lehrerband
Religion im Dialog Klasse 9/10. Lehrerband , Der Lehrerband für DAS Lehrwerk für den Religionsunterricht heute , Schule & Ausbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
Preis: 28.00 € | Versand*: 0 € -
Zaglitsch, Linda O'Bryan und Hans: Das Oldenburger und Osnabrücker Land erfahren 30 Radtouren durch malerische Landschaften, zu reizvollen Städten und kulturellen Highlights
Das Oldenburger und Osnabrücker Land erfahren 30 Radtouren durch malerische Landschaften, zu reizvollen Städten und kulturellen Highlights , Touren zwischen Hase und Weser 30 Mal Tourengenuss durchs Osnabrücker und Oldenburger Land. Ein Radführer zu den Must-sees der niedersächsischen Radelregion. Ein flächendeckendes Radwegenetz, lückenlos ausgeschildert und bestens unterhalten: Damit trumpfen Osnabrücker und Oldenburger Land auf. Dieser Radführer kennt die 30 schönsten Touren zwischen Nordseeküste und Osnabrück, zwischen Hase und Weser. Ob anspruchsvoll durchs Bergland des Teutoburger Walds oder entspannt entlang der Kirschblütenroute, ob durchs Hasetal, zum Heidesee oder über die Dammer Berge: Entdeckungen in einem Paradies für Tourenfans. Radtouren für Genussradler und Rennradfans Detaillierte Routenbeschreibungen mit Schwierigkeitsgrad und Tourencharakter Mit Tipps zur Einkehr und zu lohnenden Badestopps Mit GPS-Tracks zum Download , Bücher > Bücher & Zeitschriften
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Tatschmurat, Carmen: Kleine Gemeinschaft en
Kleine Gemeinschaft en , Das klösterliche Leben scheint - zumindest in Europa - in eine Zeit großer Umbrüche gekommen zu sein, wenn nicht sogar in einer großen Krise zu stecken. Gemeinschaften haben mit Überalterung, Mitgliederschwund und Nachwuchsproblemen zu kämpfen. Doch außer den schrumpfenden Großklöstern gab es schon immer kleine klösterliche Zellen, die ein ganz eigenständiges Modell geistlichen Lebens darstellen. Häufig verbindet man sie schnell mit frommem Einsiedlertum und längst vergangenen Zeiten. Dagegen zeigt die Autorin Schwester Carmen Tatschmurat, wie gut sie in unsere Zeit passen: klein, flexibel und hochspirituell. Jedes Mitglied ist voll verantwortlich, es gibt keine Nischen, in denen man sich verstecken kann. Und es gibt Gestaltungsmöglichkeiten. Die Kraft der 1500 Jahre alten Benediktsregel kann sich gegenwartsbezogen entfalten. Man kommt nicht umhin, zu fragen: Ist das Wirken des Heiligen Geistes in unserer Zeit nicht gerade hier leise und zugleich beharrlich am Werk? Und ist es nicht an der Zeit, von der Idee Abschied zu nehmen, dass Gemeinschaften beständig wachsen müssen? Das vorliegende Buch soll zudem Anregungen geben, die über den benediktinischen Bereich hinausreichen, und Impulse setzen für kleine Gruppierungen, Gemeinschaften, Personen, die sich auf der Basis von gemeinsam geteilten Werten zusammengeschlossen haben oder vorhaben, das zu tun. , Nachschlagewerke & Lexika > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
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Wie können wir durch kulturellen Austausch und Dialog die Völkerverständigung fördern?
Durch kulturellen Austausch können wir Verständnis für andere Kulturen und Perspektiven entwickeln. Der Dialog ermöglicht es, Vorurteile abzubauen und Gemeinsamkeiten zu entdecken. So können wir Brücken zwischen verschiedenen Völkern bauen und Frieden fördern.
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Welche Auswirkungen haben internationale Begegnungen auf den kulturellen Austausch, die wirtschaftliche Zusammenarbeit und die soziale Integration?
Internationale Begegnungen fördern den kulturellen Austausch, indem sie Menschen aus verschiedenen Ländern zusammenbringen und ihnen die Möglichkeit bieten, ihre Traditionen, Sprachen und Bräuche zu teilen und zu erleben. Darüber hinaus können internationale Begegnungen die wirtschaftliche Zusammenarbeit stärken, indem sie den Handel, den Tourismus und die Investitionen zwischen Ländern fördern und neue Geschäftsmöglichkeiten schaffen. In Bezug auf die soziale Integration können internationale Begegnungen dazu beitragen, Vorurteile abzubauen, das Verständnis für andere Kulturen zu fördern und die Zusammenarbeit und das Vertrauen zwischen verschiedenen Gemeinschaften zu stärken. Insgesamt tragen internationale Begegnungen dazu bei, die Vernetzung und den Austausch zwischen Menschen aus verschiedenen Ländern
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Wie beeinflusst die akademische Mobilität die internationale Zusammenarbeit und den kulturellen Austausch in der Bildung?
Akademische Mobilität ermöglicht es Studenten und Wissenschaftlern, in verschiedenen Ländern zu studieren und zu forschen, was zu einem breiteren Verständnis und Wissen über verschiedene Kulturen und Bildungssysteme führt. Dies fördert die internationale Zusammenarbeit und den kulturellen Austausch in der Bildung, da es zu neuen Perspektiven und Ideen führt. Durch die Zusammenarbeit in internationalen Forschungsprojekten und Austauschprogrammen können Wissenschaftler und Studenten voneinander lernen und voneinander profitieren, was zu einer stärkeren globalen Vernetzung und Zusammenarbeit in der Bildung führt. Die akademische Mobilität trägt somit dazu bei, die kulturelle Vielfalt in der Bildung zu fördern und den interkulturellen Dialog zu stärken.
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Wie beeinflusst die Vielfalt von kulturellen Einflüssen den kulturellen Austausch in unserer globalisierten Welt?
Die Vielfalt von kulturellen Einflüssen fördert den kulturellen Austausch, da sie zu einem breiteren Verständnis und Akzeptanz anderer Kulturen führt. Durch den Austausch von Ideen, Traditionen und Werten entsteht eine kulturelle Bereicherung und Innovation. Eine offene und tolerante Haltung gegenüber Vielfalt fördert eine friedliche Koexistenz in der globalisierten Welt.
Ähnliche Suchbegriffe für Kulturellen:
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X4: Gemeinschaft der Planeten Edition
X4: Gemeinschaft der Planeten Edition
Preis: 42.23 € | Versand*: 0.00 € -
X4: Gemeinschaft der Planeten Sammleredition
X4: Gemeinschaft der Planeten Sammleredition
Preis: 62.59 € | Versand*: 0.00 € -
KULTUR DIAKONIE
KULTUR DIAKONIE , Der Begriff Kulturelle Diakonie (Gotthard Fuchs) bzw. Kulturdiakonie (Ludwig Mödl) ist weitgehend nicht rezipiert. Das schafft Raum und Notwendigkeit für Interpretationen: Welcher Kulturbegriff müsste in der (katholischen) Kirche zur Anwendung kommen, wenn sie als maßgeblicher Teil einer lebendigen modernen Gesellschaft verstanden und akzeptiert werden soll? Wie kann das Evangelium, die Botschaft vom Reich Gottes und die Gegenwartskultur zusammengebracht werden, so dass das Leben, der Lebensraum, die Lebenswelt sinnstiftend und menschenwürdig gestaltet werden kann? Diese hier diskutierten Fragestellungen stehen in engem Zusammenhang mit den aktuellen kirchlichen Reformbestrebungen. Die Beiträge von José Tolentino Kardinal Calaça de Mendonça, Gianfranco Kardinal Ravasi sowie Wolfgang Beck, Friedrich M. Ebertz, Friederike Dostal, Marc Grandmontagne, Bernhard Kirchgessner, Stefan Klöckner, Ludwig Mödl fragen zum einen nach dem kirchlichen Verständnis von Kultur sowie Diakonie, versuchen den Begriff der Kulturdiakonie zu bestimmen und benennen dessen Problematik. Sie thematisieren das aktuelle Verhältnis zwischen (vorrangig katholischer) Kirche und Kultur in der modernen Gesellschaft und beleuchten das Potenzial des Verhältnisses von Kirche und Kultur bzw. die Kultur als Ort der Theologie, der Homiletik und Pastoral, der Neuevangelisierung und Glaubensweitergabe sowie das kulturelle Engagement der Kirche als Faktor des diakonalen kirchlichen Handelns bzw. im gesellschaftlichen oder kulturpolitischen Kontext. , Nachschlagewerke & Lexika > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
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Zusammenarbeit mit Elementarwesen (Mayer, Thomas)
Zusammenarbeit mit Elementarwesen , Das erste Buch des Autors »Rettet die Elementarwesen!« endet mit dem Ausblick: »Ich habe die Zukunftsvision, dass das Leben mit Elementarwesen wieder kulturelles Allgemeingut unserer Zivilisation wird.« So weit ist es zwar noch nicht, es ist hingegen überaus erstaunlich, wie viele ¿ auch »normale« ¿ Menschen schon heute mit Natur- oder Elementarwesen zusammenarbeiten. Mit dreizehn von ihnen hat Thomas Mayer Gespräche geführt, so ein breites Spektrum an Möglichkeiten darstellend. ¿ Wir alle können davon profitieren, wenn wir die Elementarwesen wieder in unser Bewusstsein integrieren. , Nachschlagewerke & Lexika > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Auflage: 5. Auflage, Erscheinungsjahr: 20151019, Produktform: Kartoniert, Autoren: Mayer, Thomas, Auflage: 23005, Auflage/Ausgabe: 5. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 256, Keyword: Bewusstsein; Elementarwesen; Kontakt aufnehmen; Methoden; Natur retten; Naturgeister; Naturwesen; Umgang mit Elementarwesen; Wahrnehmung; Wesen; Übernatürliches, Fachschema: Esoterik~Grenzwissenschaften / Parapsychologie~Parapsychologie~PSI~Außersinnlich~Parapsychologie / Übernatürlich~Übernatürlich - Das Übernatürliche~Übersinnlich~Unerklärlich, Thema: Verstehen, Fachkategorie: Spiritualismus, Spiritismus, Thema: Entdecken, Text Sprache: ger, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Neue Erde GmbH, Verlag: Neue Erde GmbH, Verlag: Neue Erde, Länge: 211, Breite: 146, Höhe: 22, Gewicht: 388, Produktform: Klappenbroschur, Genre: Sachbuch/Ratgeber, Genre: Sachbuch/Ratgeber, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0010, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 675237
Preis: 20.00 € | Versand*: 0 €
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Welche kulturellen Angebote sind in Ihrer Stadt verfügbar und wie tragen sie zur kulturellen Vielfalt und Bildung der Gemeinschaft bei?
In meiner Stadt gibt es eine Vielzahl kultureller Angebote, darunter Museen, Galerien, Theater, Konzertsäle und kulturelle Veranstaltungen. Diese tragen zur kulturellen Vielfalt bei, indem sie verschiedene Kunstformen und kulturelle Ausdrucksweisen präsentieren. Sie bieten auch Bildungsmöglichkeiten, indem sie Einblicke in verschiedene Kulturen, Geschichte und Kunststile ermöglichen. Darüber hinaus fördern sie den kulturellen Austausch und die Integration, indem sie Menschen aus verschiedenen Hintergründen zusammenbringen und den interkulturellen Dialog fördern.
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Welche kulturellen Angebote sind in Ihrer Stadt verfügbar und wie tragen sie zur kulturellen Vielfalt und Bildung der Gemeinschaft bei?
In meiner Stadt gibt es eine Vielzahl kultureller Angebote, darunter Museen, Theater, Konzertsäle, Kunstgalerien und kulturelle Veranstaltungen. Diese tragen zur kulturellen Vielfalt bei, indem sie verschiedene Kunstformen und kulturelle Ausdrucksweisen präsentieren und fördern. Sie bieten den Bewohnern die Möglichkeit, neue Perspektiven und Ideen kennenzulernen und tragen so zur Bildung und Bereicherung der Gemeinschaft bei. Durch die Vielfalt der kulturellen Angebote wird auch die kulturelle Identität der Stadt gestärkt und die kulturelle Integration gefördert.
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Welche kulturellen Angebote sind in Ihrer Stadt verfügbar und wie tragen sie zur kulturellen Vielfalt und Bildung der Gemeinschaft bei?
In meiner Stadt gibt es eine Vielzahl kultureller Angebote, darunter Museen, Theater, Konzerte, Kunstausstellungen und kulturelle Festivals. Diese tragen zur kulturellen Vielfalt bei, indem sie verschiedene künstlerische Ausdrucksformen und Traditionen präsentieren. Sie bieten auch Bildungsmöglichkeiten, indem sie Einblicke in verschiedene Kulturen und historische Ereignisse ermöglichen und das Verständnis für kulturelle Vielfalt fördern. Darüber hinaus schaffen sie einen Raum für den kreativen Austausch und die Zusammenarbeit zwischen Künstlern und der Gemeinschaft, was zur Stärkung des kulturellen Lebens und der Identität der Stadt beiträgt.
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Welche kulturellen Angebote sind in Ihrer Stadt verfügbar und wie tragen sie zur kulturellen Vielfalt und Bildung der Gemeinschaft bei?
In meiner Stadt gibt es eine Vielzahl kultureller Angebote, darunter Museen, Theater, Konzertsäle, Kunstgalerien und kulturelle Veranstaltungen. Diese tragen zur kulturellen Vielfalt bei, indem sie verschiedene Kunstformen und kulturelle Traditionen präsentieren und fördern. Sie bieten auch Bildungsmöglichkeiten, indem sie Einblicke in verschiedene Kulturen und historische Ereignisse ermöglichen und das Verständnis für kulturelle Vielfalt fördern. Darüber hinaus bieten sie eine Plattform für den kulturellen Austausch und die Förderung des interkulturellen Dialogs in der Gemeinschaft.
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